Übungen zum kleinen 1:1

• Die Übungsvorlagen enthalten Teilaufgaben zum kleinen Einmaleins der 7 in unterschiedlichen Aufgabenformen.

• Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihre soziale Kompetenz.

• 1 Informationsblatt
• 1 Faltplan zur Herstellung der Partnerhefte
• 4 Übungsvorlagen mit integrierten Lösungen.

• Die Übungsvorlagen enthalten Teilaufgaben zum kleinen Einmaleins der 3 in unterschiedlichen Aufgabenformen.

• Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihre soziale Kompetenz.

• 1 Informationsblatt,
• 1 Faltplan zur Herstellung der Partnerhefte,
• 4 Übungsvorlagen mit integrierten Lösungen.

• Die Übungsvorlagen enthalten gemischte Teilaufgaben zum kleinen Einmaleins in unterschiedlichen Aufgabenformen.

• Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihre soziale Kompetenz.

• 1 Informationsblatt
• 1 Faltplan zur Herstellung der Partnerhefte
• 4 Übungsvorlagen mit integrierten Lösungen.

• Die Übungsvorlagen enthalten Teilaufgaben zum kleinen Einmaleins der 2 in unterschiedlichen Aufgabenformen.

• Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihre soziale Kompetenz.

• 1 Informationsblatt
• 1 Faltplan zur Herstellung der Partnerhefte
• 4 Übungsvorlagen mit integrierten Lösungen.

• Die Übungsvorlagen enthalten Teilaufgaben zum kleinen Einmaleins der 5 in unterschiedlichen Aufgabenformen.

• Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihre soziale Kompetenz.

• 1 Informationsblatt,
• 1 Faltplan zur Herstellung der Partnerhefte,
• 4 Übungsvorlagen mit integrierten Lösungen. Faltplan für die Partnerhefte

• Grundschulkinder ab Klasse 3,
• Förderschulkinder ab Klasse 5.

• Mathematisches Denktraining

• Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

• Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben zum Zehner 1×1, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind.

• 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit,
• 12 zugehörige Lösungsvorlagen,
• 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

• Grundschulkinder ab Klasse 2,
• Förderschulkinder ab Klasse 4.

• Mathematisches Denktraining

• Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

• Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind.

• Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung.

• 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit,
• 12 zugehörige Lösungsvorlagen,
• 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

Für leistungsstarke Rechenkinder ab Klasse 2

• Grundschulkinder ab Klasse 2,
• Förderschulkinder ab Klasse 4.

• Mathematisches Denktraining

• Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

• Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben zum kleinen 1×1, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind.

• 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit,
• 12 zugehörige Lösungsvorlagen,
• 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

• Grundschule: ab Klasse 3
• Förderschule: ab Klasse 5

• Mathematisches Denktraining

• Die Kinder sollen Zehner-1×1-Aufgaben im Kopf lösen, die Ergebnisse aufschreiben und durch ein grafisches Kontrollsystem feststellen, ob sie alle Aufgaben fehlerfrei gelöst haben.

• Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

• Diese Vorlagen können eingesetzt werden
• im Rahmen des regulären Mathematikunterrichts,
• bei der Stationsarbeit oder der Arbeit nach dem Wochenplan,
• als interessante Hausaufgabe und
• zum Zeitausgleich, wenn schneller arbeitende Kinder sinnvoll beschäftigt werden wollen.

• 1 Informationsblatt,
• 12 Übungsvorlagen,
• 12 Lösungsvorlagen.

• 2. Klasse – 3. Klasse

• Mathematisches Denktraining

• Die Kinder sollen 1:1-Aufgaben im Kopf lösen, die Ergebnisse aufschreiben und durch ein grafisches Kontrollsystem feststellen, ob sie alle Aufgaben fehlerfrei gelöst haben.

• Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

• Diese Vorlagen können eingesetzt werden
• im Rahmen des regulären Mathematikunterrichts,
• bei der Stationsarbeit oder der Arbeit nach dem Wochenplan,
• als interessante Hausaufgabe und
• zum Zeitausgleich, wenn schneller arbeitende Kinder sinnvoll beschäftigt werden wollen.

• 1 Informationsblatt,
• 12 Übungsvorlagen,
• 12 Lösungsvorlagen.

• In gleicher Ausstattung erscheint auch die Kopiervorlagensammlung Effektives 1×1-Training mit Lernmandalas. Effektives 1:1-Training mit Lernmandalas

• Grundschule: 2. Klasse – 3. Klasse
• Förderschule: 4. Klasse – 5. Klasse

• Mathematisches Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen jeweils drei Zahlen so miteinander verknüpfen, wie es in einem Rechen-Diktat vorgegeben ist. Da beide Übungsvorlagen in etwa den gleichen Schwierigkeitsgrad aufweisen, können sie zur inneren Differenzierung im Unterricht parallel eingesetzt werden.

• Die Kinder stärken ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen sowie ihre Fähigkeit, Textbausteine exakt zu lesen.

• 1 Informationsblatt,
• 2 Übungsvorlagen,
• 2 Lösungsvorlagen